Axe 3 Institution, Innovation, Connaissance
Comprendre l'analyse des processus d'innovation et leurs liens avec les transformations organisationnelles, professionnelles, institutionnelles et sociales et féconder la réflexion conduite autour de la Stratégie Régionale de l'Innovation.
Porteuse scientifique de l'axe
Marie-José Gremmo (LISEC, Université Nancy 2)
Autres porteurs scientifiques
Jean-Pascal Higelé (2L2S-GREE, Université Nancy 2)
Ingrid Volery (2L2S-LASURES, Université Nancy 2)
Gaëlle Espinosa (LISEC, Université Nancy 2)
Ingénieure correspondante d'axe
Frédérique Bey
MSH Lorraine
91 Avenue de la Libération 54000 Nancy.
03 54 50 42 44
Objectifs et enjeux
Cet axe est pleinement inscrit dans le domaine des sciences humaines et sociales (de la sociologie aux sciences de gestion, des sciences de la formation à la psychologie, de l'économie aux sciences de la cognition ou à l'anthropologie, des sciences de l'information et de la communication). Il accueille des recherches pluridisciplinaires s'attachant toutes à aborder, frontalement ou non, des questions issues des instances du social (organismes publics, entreprises privées, institutions, etc.), à partir de terrains localisés et spécifiés.
Les travaux réalisés en 2009 ont permis d'infléchir la problématique autour d'une interrogation centrale : celle des relations existantes entre innovation et changement, tant au plan des discours scientifiques que des mises en sens et des usages observés dans des domaines divers (l'éducation, l'emploi et le salariat, les politiques sociales et d'accompagnement de la dépendance, le secteur financier, le journalisme, les pôles de compétitivité et les clusters...).
Le premier objectif scientifique du projet consiste à engager une réflexion pluridisciplinaire sur les modes de problématisation de l'innovation et du changement. A ce jour, trois dimensions sont plus particulièrement travaillées :
a) la place des connaissances dans les processus d'innovation ;
b) la place des représentations, croyances et interactions ;
c) les liens entre l'innovation et le changement.
Le second objectif consiste à étudier, à partir d'analyses empiriques localisées, les mises en sens et les usages des innovations dans les espaces politiques, institutionnels, professionnels et sociaux.
Deux axes de travail structurent l'ensemble du projet :
AXE 1 : TICE, innovation et pratiques professionnelles
Cet axe analyse les rapports entre les développements technologiques et les pratiques professionnelles dans des champs d'activité relevant de la production et la diffusion de connaissances. A ce jour, trois domaines de médiation sont plus particulièrement abordés : l'éducation, l'information et les compétences.
AXE 2 : Les processus d'institution de connaissances et de pratiques « innovantes » et leurs effets
Cet axe s'intéresse aux processus d'institution des régimes de connaissance et de pratiques, présentés comme innovants, et à leurs effets. Nous poursuivons ici deux orientations de recherche, étroitement articulées. La première questionne les conditions et les modalités prises par les processus d'institution de catégories et pratiques « innovantes » (en particulier dans les champs du travail, de l'emploi et du salariat). La seconde met la focale sur les liens existants entre connaissances et innovations institutionnelles (pour l'heure, à partir de travaux conduits sur les connaissances issues des études liées au genre).
Partenaires scientifiques, soutiens nationaux, européens et internationaux
- D. Baltazart, enseignant-chercheur à l'Université de Reims et chargé de mission Technologies au MEN (SDTICE)
- Mise en place du réseau d'experts européens pour l'opération TEC-MEUS (membres du « Centre for Educational Research and Development » de l'Oslo University College et une équipe de chercheurs de BI Norwegian School of Management).
- Les participants à l'Institut Européen du Salariat issus des institutions suivantes : IDHE-Paris Ouest Nanterre, Université Libre de Bruxelles, Université Catholique de Louvain, Laboratoire G. Friedman (Université Paris 1), CTT/CMH et Université d'Amsterdam, Westminster Business School, LEREDS - Université Lille 2, European Institute for Construction Labour Research, Université Paris 8, CLERSE - Lille 1, City College of New York.
- Mise en place d'un réseau d'experts internationaux pour l'opération GITS : Réseau RESEDA (« rapports sociaux de classe, rapports sociaux de genre ») ; Réseau des MSH « Etudes sur le genre » ; Recherche Internationale CEVI (Changements et Evénements au Cours de la vie) coordonnée par Christian Lalive d'Epinay (Centre Interfacultaire de Gérontologie, Genève) ; Recherche Internationale CORAGE (genre et passages d'âge - le cas de la préadolescence), ANR pilotée par Virginie Vinel (ERASE/2L2S) et Nicoletta Diasio (Laboratoire Cultures et sociétés en Europe - Strasbourg).
- Unimail Genève et RECI, univ. Louvain pour la pré-opération OBSWEB.
Résultats visibles et / ou visés
- La participation et le leadership d'une équipe lorraine de recherche à la constitution d'un réseau européen sur le salariat (et d'une plate-forme de diffusion des savoirs sur le salariat) permet à la Région de s'affirmer dans la production de connaissances et la participation aux débats contemporains sur le monde du travail en perpétuelle transformation.
- Contribuer à intégrer la question des rapports de genre et de l'égalité hommes-femmes dans l'ensemble des politiques sectorielles. Au plan institutionnel, les résultats obtenus aideront à la réflexion des institutions territoriales, des responsables de structure et des professionnels, concernant notamment le repérage des besoins et des ressources en matière de lutte contre les discriminations sexuées (rapports hommes/femmes) ainsi que l'adaptation des services, des plans d'intervention et de formation.
- Proposition d'outils d'observation de l'innovation et de gouvernance pour les entreprises, en particulier les PME-PMI.
- Proposition de dispositifs de formation intégrant des pratiques et situations faisant appel à de nouveaux outils des TICE. L'attractivité de l'offre de formation des universités lorraines dépendra en partie de leur capacité à réussir les changements induits par le développement des TIC dans la société.
